只能自己走

離別、追尋、愛、時間、回憶⋯⋯
文學永恆的主題潛在無數故事裡，或深或淺，被書寫，被閱讀，被訴說。

怎麼帶領孩子理解死亡的議題呢？

這次選讀的繪本是《當天使飛過人間》和《只能自己走》(暫譯)，以「狗」為主角，親近但保留一點距離，帶領孩子在故事裡經歷陪伴、分離與思念的情感。

《當天使飛過人間》的主角是一隻長了翅膀的小狗，被遺棄在路邊的牠在遇見老農夫之後，彼此的生活都有了改變。《只能自己走》則是用如詩如夢的圖文，陪伴逝世的小狗們，走一段最後的旅程。

兩個故事剝除了文字描述(前書無字，後書無中字)，孩子閱讀圖畫有更多的停頓與想像，一句一句，重新詮釋。

接下來，試著寫一個故事，關於對一隻狗的愛與思念，題目自訂。結果出乎期待。跟大家分享這篇令人觸動的短文：

曾經回來過／瑀涵 (二年級)
　　在一個都市裡，有一位男人常在自言自語：「至少曾經回來過。」他每天心裡想著以前常常一回來時，會聽到「汪汪汪」的叫聲，也會想著牠一去不回的身影。別人一看到他都會覺得好陌生，因為他很少出門。男人覺得日子一天天過去很孤單，男人拿著破破爛爛的舊碗，滴著眼淚，他說：「當時的陽光是這麼的燦爛。」突然，白色的羽毛從天而降的飛過來，男人腦海裡咻！他突然看到他的小米貓在划船。他紅著雙眼笑，他心中的大石頭砰的掉了下來。男人醒來了，看著相框，一邊笑一邊哭。

《只能自己走》是韓文繪本《혼자가야해》，尚無中譯本

我嘗試翻譯成閩南語，跟大家分享朗讀版本