門裡的媽媽

五月，漫天蓋地母親節的慶祝消息。寫作課也不免俗的參與了媽媽主題。

在無可奈何，漸漸淪為模板的感謝聲浪中，要如何引導孩子在謝謝您、我愛您的標籤底下，勾出更多專屬於自己和媽媽的連結呢？

每年的「媽媽週」（還有爸爸週），我都嘗試在寫作課上加入不同的元素。

今年，我運用了圖卡「我的任意門」。

故事與討論

共讀圖畫書《老媽，你好嗎？》《我的媽媽真麻煩》，跟學生討論：

• 媽媽有沒有做過什麼讓你困擾的事呢？
• 你的媽媽有沒有跟其他媽媽不一樣的地方呢？
• 即使媽媽做了讓人生氣的事，也能感受到她的關心和愛嗎？
• 即使媽媽和其他媽媽不一樣，也能感受到她的用心與陪伴嗎？

討論從圖畫書出發，連結學生的生活經驗。下筆前，透過門卡的虛構場景，能解放孩子更大膽的書寫喔！

學生練習

安棨／二年級

　　每一次媽媽下班之後都把背包丟進垃圾桶，然後跳進垃圾桶裡，垃圾桶就變成了花園。我會和爸爸、媽媽在花園裡吃下午茶、玩遊戲、寫功課和看書。

　　有一天媽媽跳進垃圾桶裡，結果裡面變成了垃圾場，我、爸爸和媽媽都嚇了一跳。我們看到了鬼，媽媽就拿起一堆垃圾撒在鬼的身上，鬼嚇得從門口跑出去。

　　下一秒垃圾場變成了動物園，我們看到動物們都跑來跑去，原來是有人惡作劇才把動物們嚇跑。媽媽生氣的把動物園裡的制服高高舉起來丟在惡作劇的人頭上。最後還是變回了花園。我和爸爸說：「謝謝媽媽。」媽媽說：「不客氣。」

　　我從床上跳了起來，原來是一場夢。

老師回饋：不論發生了什麼攻擊或危險，媽媽都能強悍的保護花園的安全美好，能把垃圾桶變成花園的，果然只有偉大的媽媽。這不是夢，是生動的比喻啊！

鈞峰／三年級

　　我推開了一扇門，那是一扇黑黑重重的門，因為我的媽媽在裡面。

　　我走了一會兒……我看到了非常美麗的森林、高高的高山、藍色的湖岸……，我大叫：「媽媽你在哪？」但是媽媽沒有回應。

　　我走向了森林大叫：「媽媽你在……」我看到了一艘船，我想：「媽媽應該在裡面。」我游了一會兒到了船上，我看到媽媽了。

老師回饋：在黑重的門背後，竟然藏著這麼壯觀的風景，感覺很遼闊。那是怎樣的一艘船，媽媽在船上做什麼，是逃避還是享受呢？

愷妍／三年級

　　有一天我起床看不見媽媽，可是我看到了一扇門，那個門看起來像花園，所以我就把那扇門推開，裡面竟然有電視、書桌和書、椅子，還有一幅畫。畫裡有我和媽媽，可是卻沒有爸爸，而且裡面媽媽變老了，我好像也已經長大了在上班了。

　　我又看到了一個很奇怪的洞，裡面有媽媽的臉，我想這應該是媽媽不想讓別人知道。我來到了海灘，我看到有很多小朋友在玩水，有的大人在晒太陽。這次我終於看到媽媽了，媽媽也在晒太陽，可是媽媽的旁邊坐了一位女孩，我問媽媽她是誰，媽媽說：「她是我媽媽。」所以是奶奶，年輕的奶奶。

　　然後我又轉過去，可是媽媽和奶奶不見了，只剩下剛才奶奶在看的書，我想我也該回去了。我回到了我本來站的位置，也看到了媽媽。

老師的話：多神奇的花園，在門裡「我」、媽媽和奶奶在特別的場景相遇，長大的「我」和像女孩的「奶奶」，年齡的錯亂有了奇妙的對比和想像。

岳倫／三年級
　　那是一扇很舊的大門，但是門裡面卻是一個很漂亮的花園，裡面還有一座魚池。媽媽每天下班都會去花園裡散步，把心事告訴魚兒。

　　晚上時我進去找媽媽，我看見媽媽在餵一位小妹妹吃飯，我問媽媽這位小妹妹是誰，媽媽說：「這是我以前的樣子。」我去媽媽的魚池，看到我以前養死的金魚全部都在這裡面，很健康的游來游去。

　　我和小時候的媽媽走出門外，就回到了我們的家。媽媽今天煮了咖哩飯和菜頭湯，我偷偷摘了一朵山玉蘭送給媽媽，當作母親節禮物。

老師的話：門裡的花園有死去的金魚和小時候的媽媽，似乎守護了過往的生命。當媽媽以小時候的模樣走出門外，會帶來什麼改變呢？

沒有媽媽怎麼辦

教學現場，難免遇到這樣的狀況。沒有媽媽的原因很多，我們不在課堂上探究。

有沒有媽媽，我們都能設身處地，想像一下：

如果有一天，媽媽不在我身邊，我要如何連結媽媽的愛呢？

共讀圖畫書《記憶的項鍊》《小傷疤》《媽媽變成鬼了》，講述離別、死亡、思念的議題。

讓故事的渲染力，帶領孩子在感同身受中，培養同理心。

學生練習

盈盈／四年級
　　小美現在靜靜的坐在椅子上，她也不想說話，因為她覺得沒有媽媽很傷心。她媽媽以前是一位書法家，自從她的媽媽過世後，她就再也沒有露出笑容了。
　　小美緩緩走回她的房間睡覺，她在床上慢慢睡著，她夢到一扇古老的門，門上有圖案，兩個門上各有一支手把、顏色有點灰灰的，裡面是適合書法家寫字的地方。小美在外面發呆了一下，最後還是勇敢走了進去。她看見媽媽坐在椅子上寫了快一百張的字，小美走了過去喊了一聲：「媽媽！」
　　媽媽還記得小美，媽媽身邊還有一隻老狗，那是我們以前養的老狗，媽媽寫了一百零一張，決定不寫了，要陪小美一起看電視、一起喝茶、一起玩玩具。小美回家後，想著下次還要去那裡，看一下是不是只有媽媽一個人在那扇門裡面。
　　小美又再一次走進去門裡，東看看，西看看，沒有看到媽媽。原來媽媽在二樓睡午覺，小美跑了上去，聽見媽媽以前的打呼聲，小美決定帶媽一起離開這裡。
　　小美醒來發現這只是一場夢，不過她覺得有見到媽媽一眼就好了。

老師回饋：只是一場夢，也帶來安慰。文字的筆調淡淡的，傳達了小美的感傷和思念。

縈漩／二年級
　　有一次我聽到了一個消息，聽說小美的媽媽病死了，我非常替小美難過。
　　小美的爸爸每天都在哭，哭到眼睛都腫起來了，這幾天我也看到小美傷心的哭著，小美的爺爺奶奶到她們家照顧她。
　　有一天小美在回家的路上看見了一扇門，它長得像黃金做的門，因為它的手把是金色的，上面還貼著春聯。小美什麼都沒想，直接把門打開，小美看見了一隻大老虎，小美嚇得把門關上趕緊跑回家。
　　過了幾天後，小美在人行道又看到跟上次一樣的門，小美跟上次一樣什麼沒想，打開門，沒想到這次竟然看到的是媽媽。小美用最快的腳步，跑到媽媽身前抱住她，小美說：「媽媽你不要再離開我了。」
　　從那個時候小美就一直待在門裡。有一天小美帶著媽媽一起走出門，從那天以後，小美和媽媽過著幸福又快樂的日子。

老師回饋：和媽媽在一起就是最幸福的事，待在門裡的小美，是不是也到了天堂呢？

愷羿／三年級
　　小明的媽媽是一個巫婆，每當小明有事情，他的媽媽就會畫一道門出來幫小明。
　　有一天小明的媽媽死掉了，媽媽留給他一個盒子，裡面有一道門，還有一張紙條。小明先看紙條，紙條寫著：每一天你在上學的時候，看一下口袋有沒有東西，那些都是我買的，我會叫天上的小天使拿到你的口袋裡面去。
　　接下來，小明就仔細看使用門的說明書。上面寫著：你傷心的時候可以打開門跟媽媽說話，如果要拿東西給媽媽就把那個東西放在門外，小天使就會拿給我。但只有今天。
　　小明拿一台電視給媽媽，媽媽拿到就很開心。小明每一天去上學都很期待口袋有什麼東西，有時候小明會偷偷帶去學校。
　　小明長大以後就沒有再碰門了，因為他知道媽媽已經不在家裡面了，他已經變成大人了，所以他都不知道了。但是沒關係，反正人總是會變化的，所以小明每天就認真上班，不要讓媽媽擔心，因為媽媽有跟他說過：如果你開心，我也開心。小明哭了出來。

老師回饋：小明忘了門，但沒有忘記媽媽的愛。哭出來的小明，一定很想念媽媽吧！

耕均／五年級
　　小南的家裡有一扇門，聽說那是媽媽留下來的，那扇門很普通，是用木頭做的，門把是紫色雕花，看起來用很久了。
　　有一天，小南好奇的推開了門，突然一道白光畫過，眼前出現了滿滿的白雲和雪，還有壯觀的山巒。在一座涼亭裡，看到了已經去世的媽媽，小南以為自己看到鬼了，嚇得馬上跑回門外，把門關上。當他回過神來，又回到自己的家，男孩覺得很奇怪，一扇老舊的門竟然有如此神力。
　　第二天，男孩再推開了門，此時眼前的風景換成了森林，安靜的森林裡迴蕩著鳥叫聲和瀑布的聲音。在一塊大石頭上，看到了媽媽，小南這次主動跑向媽媽，媽媽看到小南也很驚訝，自己的兒子怎麼會出現在森林裡？小南問媽媽怎麼在這裡，媽媽說：「我在完成我的夢想。」原來，媽媽的夢想是要環遊世界，只是，媽媽還沒完成夢想，就先去世了。
　　當男孩回到家時，才知道這扇門的背後就是天堂。聽了媽媽的話，小南想要替媽媽完成夢想。十年後，小南走上了環遊世界的路。

老師回饋：媽媽留下的門，原來是未完成的願望。小南在門外，實現了門裡媽媽的遺憾，很動人的故事！

梓亦／三年級
　　我在媽媽的房間看到一扇木門，我在裡面看到了媽媽的小時候，她胖胖的很可愛，我還看到媽媽的朋友，感覺到媽媽在跟她小時候講話。我走進去跟媽媽聊天，有時候會看書、寫筆記，看電視的「我愛冰冰SHOW」。
　　但媽媽也會傷心，媽媽看外婆的影片，或是聽「孤味」就會哭。媽媽哭的時候我會安慰她說：「不哭，不哭。」我小時候媽媽也說不哭不哭，那時我作惡夢。我長大換我照顧媽媽，因為媽媽以後會變老。
　　有一天媽媽會離開我，我要用心照顧媽媽。以後媽媽離開我的時候，我也要勇敢不行哭。我想到媽媽離開就很傷心，但要勇敢。

老師回饋：門裡的媽媽流露了傷心脆弱，而「我」模仿媽媽對自己的安慰，懂事的照顧媽媽，這份心意多麼體貼感人。

媽媽的夢想

媽媽照顧我們的生活，守護我們的目標。抬頭看著忙碌的媽媽，會不會想到：

其實媽媽也有心事，也有自己的夢想呢？

也許我們還沒有能力幫助媽媽的夢想，但我們能表達支持的心意喔。

學生練習

瑀涵／四年級
　　我被亮亮的光吸引到一道門前，我輕輕的推開它，我看見一位女孩子小心翼翼的把蕃茄放入鍋裡，但沒把火侯控制好，湯濺了出來。
　　我仔細一看，那位女孩子好像是媽媽年輕的時候，我慢慢的走進去，媽媽驚訝的看著我，問我：「妳是誰？」我只好說謊，說我自己是鄰居家的小孩。我靜靜的看著桌上打翻的雞蛋、打翻的湯和亂七八糟的食材，我想起了媽媽曾經和我提過她想下廚的事。她說：「我以前很想幫媽媽炒菜、煎蛋，可是怕油濺出來，因此都把食材用丟的丟進鍋裡，切蔬果常常切得歪七扭八的。」
　　我想了想，我曾問媽媽，她想對小時候的自己說什麼，她沉默了好久，她說：「我想對自己說一些鼓勵的話，為自己加油！」於是，我走之前，我鼓勵她：「妳，要對自己有信心，還有，妳已經很棒了哦！」
　　我把門關上，踏著輕盈的腳步離開了。

老師回饋：「我」代替現在的媽媽為「年輕的媽媽」打氣，身分的錯置有巧妙的默契，也有深刻動人的情味。

翊涵／四年級
　　這道門，看起來很像豪宅的雕花鐵門，它向裡面微微的推開，似乎想告訴我什麼。
　　我看見一位女孩子正躺在船上，仔細一看，那位女孩子好像就是我的媽媽。她正在看著蔚藍的天空，好像在呼喚著我，可是我卻不能跑過去，因為我知道這樣子做的話時光會整個逆流。噗通！她站起來，要做什麼呢？
　　嗶嗶嗶妳應該要回去了。可是我……時間不早了，快點跟我回去。啊！不知道媽媽到底要做什麼呢？
　　隔天早上，我快速的回到那扇門，看著媽媽，她正在看星空。哇！這裡真的好漂亮，整片星辰大雨，啊！我突然想起有一次媽媽對我說：「我真的好想再看一次星星。」原來媽媽說的就是這個！
　　啊！時間已到！我被拖回去了。回去後，我立刻畫一張星星給媽媽，媽媽真的好開心，彷彿快要哭出來了呢！

老師回饋：仰望藍天和星空的媽媽，穿越天空，傳遞著無言的嚮往，用畫畫的方式來守護門裡的媽媽，多貼心。

不只是感謝媽媽的付出，不只是祝福和約定。

我們透過故事虛構的情節，表達柔軟的、真實的、連自己都嚇一跳的心意，讓媽媽知道。