作文課偶爾也會共賞一部完整的電影,做主題系列的書寫。影像有魔力,當孩子的目光被吸引,故事的導入和討論,就有了更多的空間和可能。這次老師分享的是1994年的電影「小魔女」,改編自羅德達爾的經典故事《瑪蒂達》。
分類: 課程記錄
課程操作、教學心法、教案與學生作品分享。
想像日記
以「日記」為題的作業,目的往往不是要了解學生的「真實生活」,而是希望透過每天的書寫練習,磨練寫作力。那麼,寫假的又有什麼關係呢?我的破解口訣是:想想隔壁小明今天發生什麼事?
學測國寫心法與技巧2:四段式框架
讓起承轉合挾帶磨滅不了的記憶強度,以全新形象成為考場錦囊。重新詮譯四段式框架,分述知性長文與情意長文的運用,及「轉」的重要。
學測國寫心法與技巧1:雙軌式審題
學測前我習慣整理課程提及的寫作心法與技巧,加強學生記憶,下筆時心裡有譜而不慌張。將這些課程簡單梳理成心法和技巧兩大重點,會考作文也適用喔
抓出心裡的鬼:鬼滅的隱喻力
如果鬼是一種隱喻,那麼可以大膽假設:每個人的心裡都有鬼。抓出心裡的鬼,不必殺掉他,甚至不必對抗他,只要認出他。凝視內心的隱影,直視自我的脆弱與力量。
富岡義勇也會的OREO哈佛寫作法
高冷的富岡義勇要如何讓師父答應培訓一個素昧平生,且帶著鬼的少年?運用哈佛寫作法則OREO在青少年寫作、談鐘點費、邀稿、日常訊息上,分享我的練習。
每一枚投下的硬幣,都有一個等待被實現的願望
新的一年是新的開始,我們來談談願望。如果許願池裡的硬幣被收走或偷走,許的願望還會實現嗎?從許願池的傳說到千奇百怪的許願方法,真心的才會實現吧!
致我鍾愛的鬼滅角色:諺語新解
善良,是有點為難的美德,於是「你的善良必須有點鋒芒」,便戳中了千萬讀者的心。但這不是炭治郎的善良。炭治郎的善良,明亮一如他的無意識領域,那鋒芒因純粹而強大,終至無敵。
跟孩子討論「性別刻板印象」
在教學現場,理解與接納是兩回事。學生們很能分辨對錯,但是很少「覺察自己的真實感受」。為孩子說故事,有時候會帶著目的,但別忘了目的只是方向,重要是前進。
看不見的小鳥
「你要好好照顧這隻小鳥,我再也聽不見牠的聲音了。」也許每個人的心中都有一隻「看不見的小鳥」,是我們無聲的朋友,藉由小鳥的隱喻,帶出內在幽微的情緒與想像。