在故事中提問

這時,佳詩老師帶入一幕場景,讓孩子們將影片資訊合併、思考:「他和同事感情好嗎?怎麼看出來?」孩子們再回頭檢視自己忽略的影片細節,說出「他一個人吃飯,他和手錶吃飯。」學生不完整的對話,在老師一步步引導下,漸漸發展、成熟。