計算著勇者欣梅爾逝世後多少年的旅途，未能停下消化的淚與感動，於是展開漫畫重新啟程，試著記下什麼。莫泊桑說：「回憶創造了一個比宇宙更完美的世界，它讓死去的人復活。」作為讀者更完美的是，我們不只有回憶，還有無限的故事。

有人戲稱今年的紅白歌合戰是否「動漫元年」，從鬼滅、我推的孩子到咒術迴戰主題曲，連出道26年的灌藍高手都挾著奧運門票登台。2023也是我的動漫發燒年嗎？年末記錄紊亂，落落補補仍是76部。謝謝這一年的遇見，分享其中16部短心得。

教學現場，面對有時間限制的作文考試和比賽、或是有結構需求的作業時，不妨運用起承轉合來檢視寫作時的各種困境加以補救，同時推薦萬用的「鏡框式結構」，掌握空間與時間型的命題。

新聞報導使用的動詞、名詞較多，形容詞、副詞較少，表達簡潔、清晰、準確，每一個詞都有份量。透過下標挑戰、新聞常用語、寫作金字塔、時地人事物、故事改寫等練習，引導學生有意識的驅遣文字，下筆更精確、有邏輯。

校方期待我，「讓每個孩子用寫作結合生活中的感受，學會如何用文字表達生命的觸動，開出不一樣的花。」將課堂上練習的技巧，運用在不同的寫作主題中；讓每個孩子寫出自己的感動，也是我的教學目標。我們來練習「寄物抒情」。

找出書跟書之間的關聯：《洞裡頭有什麼東西？》 是生活與想像的連結。《貓咪看家》的樹洞外，是對人類花花世界的嚮往。《不會太複雜》腦洞裡，是斑斕瑰麗的森林。《的》從女孩紅色大衣的口袋層層放大，一探深不可測的奇幻旅程。

受邀為升高三生講解國寫佳作，試著導入電影賞析的概念，來分析作品的寫作技巧：從現實連結到想像記憶來寫「玩物養志」，運用遠近景切換寫「靜夜情懷」，從電影角色配對學論說文舉例格局、尋找共鳴與對比……

大家耳熟能詳的《小紅帽》、《三隻小豬》和《七隻小羊》都有大野狼生猛多變的身影。我們用不同的角度來「欣賞」那些壞壞的變聲、偽裝、強大的肺活量和俐落的身手，如果把它們看成「才華」，那麼大野狼會展現什麼不同的風貌呢？