找出書跟書之間的關聯:《洞裡頭有什麼東西?》 是生活與想像的連結。《貓咪看家》的樹洞外,是對人類花花世界的嚮往。《不會太複雜》腦洞裡,是斑斕瑰麗的森林。《的》從女孩紅色大衣的口袋層層放大,一探深不可測的奇幻旅程。
分類: 小學生寫作
低年級作文:改寫大野狼
大家耳熟能詳的《小紅帽》、《三隻小豬》和《七隻小羊》都有大野狼生猛多變的身影。我們用不同的角度來「欣賞」那些壞壞的變聲、偽裝、強大的肺活量和俐落的身手,如果把它們看成「才華」,那麼大野狼會展現什麼不同的風貌呢?
成語開發想像力:生氣的模樣
你看過誰生氣的樣子最誇張、最嚇人,或是最搞笑?火冒三丈、怒目橫眉、咬牙切齒、暴跳如雷、怒髮衝冠……我特別喜歡在低年級的課堂上演示成語。初學者像張白紙,容易打開感官和想像,新奇而深刻的理解成語的意義。
【低中年級自我介紹】循序漸近
對低年級或是剛開始學寫作的中年級來說,描述完整的事件並不容易。在問答與學習單的具體探索、故事討論之後,根據學習歷程的深淺,適度給予不同的任務,循序漸近,從簡單問答、句子表達、到一篇自我介紹的完成。
【中高年級自我介紹】四段寫作
自我介紹是一輩子的練習。不只是求學各個階段的成長與探索,生活中因應各種情境的介紹,有人視為陰魂不散的煩惱,有人樂於用不同角度重述自己。透過充分的問答引導與討論,帶領學生一段一段書寫出對自己的比喻、過去、現在與未來。
低中年級作文「人物描寫」
常見的作文題目「我們這一班」、「我的同學」、「我的家人」、「我的朋友」……要如何由外而內,寫出形象鮮明的人物呢?帶領低年級,透過繪本運用動物的鮮明特色來引導學生聯想發揮;中年級,就請大作家羅德達爾來幫忙吧!
誰也不知道的時間
「把我的時間分給你吧!半夜十二點開始的一󠇡個小時。這個時間裡,你不管去什麼地方,做什麼,誰也不知道。」如果你擁有了誰也不知道的時間,你會用來做什麼呢?例行公事般的規律時刻,靜靜感受,也能琢磨出深刻的滋味。
第三個時鐘《快一點,慢一點》
「我們家有三個時鐘,一󠇡個正常世界的時鐘,一󠇡個󠇡快一󠇢點,一󠇡個慢一󠇢點。我夾在快一󠇢點和慢一󠇢點的中間,無可奈何。」這一堂課,我們從繪本《快一點,慢一點》裡的三個時鐘聊起:什麼時候,你希望時間快一點?什麼時候慢一點呢?
慢……吞……吞……的……《到烏龜國去》
「只要上了慢老師的課,就會睡著。我上過他的課,真的超慢。有一次我英文全錯,所以我要被打,老師說要打十下,老師打第一下的時候就打鐘了,我逃過一劫,還好老師很慢。」
讓孩子愛上作文的神奇魔藥
學生對羅德達爾的作品並不陌生,我們曾閱讀《瑪蒂達》的故事,學習刻畫人物。這次,故事中荒誕又有趣的製藥情節,更是讓學生爆笑連連,腦洞大開!以「魔藥」為題寫作,讓學生邊寫邊笑、欲罷不能,故事就是愛上作文的神奇魔藥!