中秋節，從想像一顆能吃的月亮，到為月亮寫詩。與學生共讀《月亮雪酪》《月亮忘記了》《公主的月亮》，展開想像：月亮能吃嗎？吃了月亮的人肚子會不會發光？ 如果月亮摔成了碎片，能不能撿回家當作小夜燈呢？

偷走了亨利戴人生的調換兒慢慢地發現，很久以前，他也曾經是一個人類的小孩，也是一個失竊的孩子。小說以調換兒妖精和失竊男孩的視角交錯，看似相斥的命運，卻並非黑白分明的對立。

常常我說故事給孩子聽，用故事勾出他們的故事；更常的是，孩子用他們的故事，喚回我遺忘的故事。這堂課的主題是「手」：我講了鍾愛的真人小說《父親的手》；然後講起阿公的手；二樓教室裡的這個少女，寫的是自己的故事。

教學現場，面對有時間限制的作文考試和比賽、或是有結構需求的作業時，不妨運用起承轉合來檢視寫作時的各種困境加以補救，同時推薦萬用的「鏡框式結構」，掌握空間與時間型的命題。