課堂上聽老師講述《還沒有名字的小書》後，我們還共讀了繪本《如果我是一本書》和《書的國度》。想一想，如果自己是一本書，會是怎樣的一本書呢？每一本書都有它自己的故事，獨特的頁面，等待著那個願意打開它的人。

這些「不可能的事」讓我們看見了每個人生活中的小堅持與小反叛。我們不僅能笑著發現生活的荒誕與趣味，也能反思每一個「不可能」背後的無限可能。當我們敢於挑戰常規，跳進不可能的世界，或許會找到最真實的自己。

不論是教學還是創作，《第21頁》的故事總讓我百感交集。這不僅是作為教師的使命感，更是對生命中那些老師深深的感激。每次講述這個故事，我都能在湧動的情感中，察覺到自我的成長與生命的深刻。

佐野洋子《我的帽子》中的小女孩因為新帽子與舊帽子不同而感到不滿。她的賭氣讓我想起我的豬。失去的心愛之物即使找回或替換，總留有一份對「原來的」的執著。這種微妙的心情，點點滴滴刻畫了獨特的生命印記。

我在海上讀完了《鬼地方》與《進烤箱的日子》。一顆是水晶球盛裝家族敘事與遠方戀情，名字與細節都如浪花般推擠翻湧；而烤箱的炙熱將生活的焦躁與無奈烘烤成一種微苦的香氣。無網的空白裡，這些故事安撫我在抵達之前的暈晃。

故事述說了男孩的各種恐懼。害怕有時來自驚嚇的經驗，更多時候來自想像力。在電影之後，邀請低年級學生運用「感官經驗」與「想像」練習書寫「害怕」；中高年級則練習運用「數字」與「誇張具體」的描述，表達害怕的心情。