培養淘金的眼光：如何寫評語

身為一個寫作老師，批改作文是躲不掉的禮物／負擔。
改作文苦，真的好苦。

在牡蠣殼堆中淘洗的手，指望能摸出幾顆珍珠。
寫字不苦，詞窮才苦。

學生靈感偶有相撞時，老師評語卻不容好棒棒。
改得苦中苦，方為苦瓜人。

以下是苦瓜之王臥薪嘗膽之回甘心得，略敘一二：

什麼叫作好，給我解釋解釋！

為師的都知要正向鼓勵，短短「真棒啊！好生動啊！太精彩啦！」幾個字，就像是告訴孩子「嘿！你的作文裡有鑽石」。

但鑽石在哪裡？是用詞精准(哪個詞)、畫面鮮明(哪句形容)還是情感動人(引發何種心情)？具體寫出來，為孩子撿出鑽石，讓讚美落實，日後串成項鍊，閃閃發亮。

故事未竟之處，還能發揮的細節、不合邏輯的發展、未交代的後續，以好奇發問。

用「請你滿足我的好奇」的語氣取代「你這裡怎麼沒有寫出來」，(雖然要多寫幾行字)，卻有助於孩子保持開放、大膽的寫作態度哦。

天馬行空的創作，敘述難免紊亂，老師以流暢、修飾過的文句爬梳孩子的想法，一方面貼近孩子的創作，一方面也示範了文學性表達。

每次書寫都是完整的練習，戴上翡翠城的濾鏡，想像自己正在翻閱一部成熟的作品，用欣賞的眼光，如實表達閱讀時的感受、聯想，這樣的參與回饋，無形中也能帶給孩子信心。

苦海無邊，我們一起苦中作樂，同苦回甘！