心得報告怎麼寫

寒假和東海中文系合作，舉辦給高中生參加的寫作應用營。這個營隊沒有要丟一本書要你寫感想，而是帶你建立寫作軸線與心法，讓你未來的讀書報告、展覽心得、學習歷程、自我介紹、自傳、旅行記遊、行銷文案、企畫提案……都能寫出獨特與層次。

我很意外，來自各個城市的青少年，清早趕來這裡，參與一整天的寫作課。

寫好一份心得報告，考驗對文本的理解、思考與表達，這樣綜合性的寫作練習，需要客觀的資料整理以及主觀的想法輸出。這次分享，我希望省去所有框架，用最簡單的思考方向來引導。這三句話就掉下來了：

我是誰？我從哪裡來？要到哪裡去？

不只是讀一本書心得報告，更是回應生活所見所聞、思索經驗的練習，是主觀與客觀的整理；在輸出與輸入之間，越來越認識自己，認識自己所理解的世界。

靈感非憑空而來，重述也有靈魂。每一篇心得都是自我探索，每一份報告整理都是創作。

隨堂練習時間，我邀請學生運用今天分享的心法，寫一篇讀書心得報告，或是一篇遊記、自我介紹，甚至是這日營隊的學習歷程。

摘錄幾段學生的文字：

「寫作營的講師是位身材嬌小的女生，但一開始上課就展現強大的能量吸引眾人的目光。之前，學校老師也有為升學考試而教導我們考生寫作，但大部分都集中在辨識題目。所以這次老師的課程給我很新的體驗，因為她是真的在教『如何寫』，不再只是如何判題。」

「老師所講述的內容不是一板一眼，把課文直接念過，有好多人生故事，老師的生命歷程，我看到一個超立體的情感。」

「老師用張愛玲的天才夢當例子，更平易近人了。」

「老師的PPT第一頁上放了三句話：你是誰？你從哪裡來？要到哪裡去？這三句話就像人生發生的一系列事情⋯⋯這課程讓我有不一樣的看法，原來每個時刻都是一段心得。」

「老師所說的內容，讓我找到一條新的路。」

「或許我的作文不會因為聽了一場課就立刻變好，至少下次會願意提起筆來。」

課後贈書給四位同學，其中一位羞赧的少年要我在書後寫幾句鼓勵的話，他說：「老師，這是我第一次嘗試這樣寫作。」